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Seminario – Taller: ESTRATEGIAS PARA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DESCOLONIZADORA INTRA E INTERCULTURAL

Cochabamba, 18 y 19 de noviembre de 2010

Lugar: Centro de formación y casa de retiro "Padre Victor Blajot", que se encuentra al final de la Av. Villavicencio s.n. telf. 4221312.

El presente seminario, nace de la iniciativa de la Fundación PROEIB Andes, el PROEIB Andes, el Ministerio de Educación, el Viceministerio de Descolonización y el CNC- CEPOs, con el fin de promover el diálogo entre actores involucrados en la educación superior y así contribuir en la concreción de la política de descolonización educación superior a nivel institucional y curricular, generando propuestas de intra e interculturalización.

El desafío que proponemos es discutir y proponer acciones concretas a raíz de las siguientes preguntas ¿Cuál es la política identitaria con la que trabajan nuestras instituciones? ¿Qué preconceptos respecto a ciencia (occidental, positiva) y conocimiento indígena orientan el trabajo docente? ¿Qué implica concretamente la descolonización de la universidad a nivel epistemológico, de gestión administrativa y curricular? ¿Qué lugar tienen en la docencia los conocimientos indígenas, las metodologías de investigación y evaluación indígenas y las lenguas indígenas? ¿Qué disposición tienen docentes y estudiantes para proyectar y reproducir identidades étnicas en el proceso educativo? ¿Cuál es la contribución de las universidades a la construcción del nuevo Estado plurinacional con proyección hacia futuro?

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PROEIB Andes

Image Dependiente de la Decanatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, y parte integral de su Departamento de Postgrado cuya misión es la de continuar con los procesos regionales de formación de recursos humanos indígenas que comenzaran en 1996, así como también con programas y proyectos de investigación que retroalimenten los currículos y planes de estudio de tales programas.

Fundación PROEIB Andes

Image Institución privada sin fines de lucro, y de cubertura latinoamericana, que continúa con las acciones regionales destinadas al fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y de todas las otras modalidades educativas pensadas desde, con y para los pueblos indígenas, de modo de responder a las crecientes necesidades y demandas por más y mejor educación en un contexto de mayor participación política indígena.