{"id":78,"date":"2018-06-25T20:39:20","date_gmt":"2018-06-25T20:39:20","guid":{"rendered":"http:\/\/ciproeib.proeibandes.org\/?page_id=78"},"modified":"2024-06-18T10:16:10","modified_gmt":"2024-06-18T14:16:10","slug":"fases-del-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.proeibandes.org\/?page_id=78","title":{"rendered":"Fases del proyecto"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-spacer stk-block-spacer stk--no-padding stk-block stk-7ca3e11\" data-block-id=\"7ca3e11\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-088d4a6\" id=\"fases-del-proyecto-eib-amaz\" data-block-id=\"088d4a6\"><style>.stk-088d4a6{margin-bottom:23px !important}.stk-088d4a6 .stk-block-heading__text{font-size:40px !important}@media screen and (max-width:999px){.stk-088d4a6 .stk-block-heading__text{font-size:40px !important}}<\/style><h2 class=\"stk-block-heading__text\">Fases del proyecto EIB AMAZ<\/h2><\/div>\n\n\n\n<p>1ra Fase 2006:&nbsp;L\u00ednea de base, para fines de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica del EIBAMAZ: Componentes: Socioeducativo, socioling\u00fc\u00edstico y sociocultural.&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;tacana, moset\u00e9n, tsim\u00e1n, cavine\u00f1o y movida (Fotos de escuela)<\/p>\n\n\n\n<p>2da Fase 2007:&nbsp;Investigaci\u00f3n de conocimientos y saberes de pueblos ind\u00edgenas de amazon\u00eda, de cara a la elaboraci\u00f3n de curr\u00edculos locales.&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;tacana, moset\u00e9n y tsim\u00e1n<\/p>\n\n\n\n<p>3ra Fase 2008:&nbsp;Investigaci\u00f3n-acci\u00f3n para elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de curr\u00edculos locales en escuelas piloto de amazon\u00eda y formaci\u00f3n continua de maestros (125) .&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;Tacana, movima, moset\u00e9n y tsim\u00e1ne\u2019<\/p>\n\n\n\n<p>4ta Fase 2009 \u2013 2010:&nbsp;Investigaci\u00f3n-acci\u00f3n de elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n ampliada de curr\u00edculos locales en aula.&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;Tacana, moset\u00e9n y tsim\u00e1n, cavine\u00f1o y movida (fotos de escuela, leyendo)<\/p>\n\n\n\n<p>5ta Fase 2010 \u2013 septiembre 2011:&nbsp;el 2011 el equipo de investigaci\u00f3n del PROEIB ANDES UMSS ha elaborado los siguientes libros<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Saberes y Aprendizajes en el Pueblo Movima<\/li>\n\n\n\n<li>5 Curr\u00edculos Escolares propios del pueblo takana, movima, tsimane\u2019, moset\u00e9n y Pil\u00f3n Lajas<\/li>\n\n\n\n<li>5 libros de Planificaciones de aula para trabajar los saberes ind\u00edgenas en las 5 TCOs.<\/li>\n\n\n\n<li>31 Gu\u00edas did\u00e1cticas para docentes<\/li>\n\n\n\n<li>31 Libros escolares para nivel primario \u2013 cursos multigrado<\/li>\n\n\n\n<li>25 m\u00f3dulos interculturales<\/li>\n\n\n\n<li>Diccionario Moset\u00e9n \u2013 Castellano<\/li>\n\n\n\n<li>Diccionario Takana \u2013 Castellano<\/li>\n\n\n\n<li>3 libros \u201cHablemos Moset\u00e9n\u201d \u2013 Texto b\u00e1sico , intermedio avanzado para la adquisici\u00f3n del Moset\u00e9n como Segunda Lengua<\/li>\n\n\n\n<li>3 libros \u201cHablemos Tacana\u201d \u2013 Texto b\u00e1sico, intermedio avanzado el Takana como Segunda Lengua<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-text stk-block-text stk-block stk-f71a5c6\" data-block-id=\"f71a5c6\"><p class=\"stk-block-text__text\">En total son 106 libros pedag\u00f3gicos producidos para lograr una educaci\u00f3n de calidad con pertinencia cultural y trabajados en estrecha coordinaci\u00f3n con las organizaciones ind\u00edgenas<\/p><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-spacer stk-block-spacer stk--no-padding stk-block stk-96d0ce7\" data-block-id=\"96d0ce7\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fases del proyecto EIB AMAZ 1ra Fase 2006:&nbsp;L\u00ednea de base, para fines de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica del EIBAMAZ: Componentes: Socioeducativo, socioling\u00fc\u00edstico y sociocultural.&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;tacana, moset\u00e9n, tsim\u00e1n, cavine\u00f1o y movida (Fotos de escuela) 2da Fase 2007:&nbsp;Investigaci\u00f3n de conocimientos y saberes de pueblos ind\u00edgenas de amazon\u00eda, de cara a la elaboraci\u00f3n de curr\u00edculos locales.&nbsp;PUEBLOS:&nbsp;tacana, moset\u00e9n y tsim\u00e1n 3ra Fase [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":66,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-78","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/78"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=78"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/78\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1229,"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/78\/revisions\/1229"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/66"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.proeibandes.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=78"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}